Educacion virtual EJE 3 Act. 3

Educacion virtual from MARIO ALONSO TREVIÑO GARZA

Marioalonso treviñogarza,,educacion virtual from MARIO ALONSO TREVIÑO GARZA

EJE 3 Act 3

Eje 3 actividad 3 from MARIO ALONSO TREVIÑO GARZA

EJE 3 Act. 3

Actividad 4. Pasó de noche

EJE 3 Actividad 3. Aplicando estrategias

EJE 3 Actividad 1. El zoológico

Actividad 5. Razonamiento lógico y abstracto, Planteamientos

SEGUNDO MOMENTO DESARROLLO DE SOLUCIÓN AL PROBLEMA

ACTIVIDAD 3. RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO MÉTODO DE CUATRO PASOS DE POLYA

 

Planteamiento

APRENDIZAJES OBTENIDOS EN EL EJE 1

APRENDIZAJES  OBTENIDOS EN EL EJE 1

                                 En la primera unidad tuve la oportunidad de participar en  el aula que es  el espacio virtual donde estoy aprendiendo a  interactuar con mis compañeros y  la docente en línea. Las herramientas con las que cuenta el aula virtual me parecen muy acertadas porque me permitieron ingresar mis tareas fácilmente, aunque el aprendizaje a través del ambiente virtual de aprendizaje  de la UnADM me ha hecho reflexionar en cuanto a las posibilidades de superación personal y profesional, reflexionar en lo referente a que tengo la necesidad de aprender y si  dichos aprendizaje los quiero lograr como es mi intención, tengo que practicar empleando las herramientas que   conforman la plataforma de la universidad, contando con la confianza y el apoyo que me otorga la docente en línea.

                             He aprendido que tengo la necesidad de mejorar en mucho la redacción lo cual me parece algo difícil, he aprendido que puedo navegar a través de la web, visitando diferentes páginas para encontrar tutoriales como en el situación de hacer mi propio blog, el cual inicié desde hace algo de tiempo y   he ido poniendo mis trabajos en él, así como enlaces que me han parecido importantes.

                            El hacer el blog me ha tomado bastante tiempo, y a base de ensayo y error, visitando otros blog y volviendo a aprender de los tutoriales  me parece que lo estoy logrando.

                            Estoy aprendiendo a participar en el  foro, el cual me ha servido bastante, también me ha generado confianza para participar en él, dado que todos estamos aprendiendo.

                            Al correo electrónico el cual es para mi muy importante, lo reviso continuamente con la seguridad de encontrar mensajes de la docente y me guio con sus instrucciones ya que  siempre está al tanto de la participación de los alumnos,  es algo que agradezco y valoro puesto que como el aprendizaje es de manera individual y además porque al tener el apoyo de la docente  que evalúa constantemente me motiva a continuar en mis aprendizaje.

Panuco, Ver., a 3 de junio del 2014

Mario Alonso Treviño Garza

APRENDIZAJE INVISIBLE

marioalonsotreviñogarza_eje1_actividad4.doc,

Una visión más amplia de Internet en el aprendizaje

Profesor William H. Dutton

Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. De Cobo, C. y Morava, J. (2011), de la Colección Transmedia XXI de la Universidad de Barcelona.

 Documento en el que se  incluyen las ideas que considero más sobresalientes del prólogo.

•          Nicholas Johnson, profesor de leyes norteamericano y comisionado federal de Comunicaciones, planteó: “Toda la televisión es televisión educativa. La pregunta es:

¿Qué es lo que enseña?”

                      En  respuesta a la pregunta anterior me atrevo a argumentar que es la televisión el  medio que ha sido más común el utilizado de manera popular por el cual se hace llegar educación a la audiencia, más sin embargo es bastante notorio el que en una significativa parte fomenta actitudes que no corresponden a la formación que se espera obtener a través de la educación formal; es decir contraviene a los principios básicos para la formación de una persona responsable de sus actos en la sociedad, aunque hay que reconocer que son bastantes las oportunidades ya que se ofrecen programas que difunden la cultura y fomentan aprendizajes significativos que sin la televisión no estarían al alcance de la mayor  parte de la población.

En lo relativo al APRENDIZAJE INVISIBLE es una idea bastante clara que me llama  la atención ya que me hace  reflexionar acerca de los aprendizajes que logramos adquirir a través de internet, que son significativos y oportunos y se dan con bastante rapidez y al respecto los autores han sido muy claros en presentar algunas ideas que motivan a la reflexión e innovación sobre los empleos más eficaces que le podemos asignar al uso de internet en la educación. Estoy muy de acuerdo con sus planteamientos en relación a la visión que debemos adoptar los educadores en el entendimiento de que la educación que se puede generar a través de internet no se está aprovechando de manera eficaz.

                     Razón por la cual es muy acertado el señalamiento de los autores en el que establecen que es fuera de las aulas donde el potencial puede ser más significativo, donde la comprensión de estas dinámicas podría mejorar las iniciativas planeadas en las aulas u otros espacios de la educación formal. Si todo uso de Internet es potencialmente educativo, este proceso de aprendizaje debe ser visible para los estudiantes, los educadores y los responsables políticos.